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运算放大器权威指南-运算放大器权威指南

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发表于 2022-10-16 16:13:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
推荐学习运算放大器的好书
http://group.eetchina.com/group/fileMgr.do?groupId=3000000083

请问有没有 运算放大器 电路的简单入门书籍推荐?谢谢了
运算放大器的书比较多的,基础好,直接看模拟电子技术基础。接近实用的,有几本日本人写的书不错,有翻译版可以买。

运算放大器有哪些
全球电子厂生产的运放型号成千上万中,无法一一枚举,请自己搜索了解。

谁有关于集成运放设计的好的书籍推荐推荐!谢谢
我这里有一个电子版的《OP放大电路的设计》。日本冈村迪夫写的还不错

运算放大器权威指南第3版和第4版哪版好
第三版比第四版厚很多。第四版精简了很多实例,但是原理性的东西与第3版一致。

运算放大器有什么优秀书籍?
最经典的还是童诗白的那本《模拟电子技术基础》第四版,你先把这本看明白,把一些基本概念了然于胸,然后再看上面这两本。上面两本都是很好的书。
还有一本《运算放大器权威指南》(第三版)也很不错。
不过个人感觉,运算放大器有了基本概念之后,关键还是用,先理论分析和计算,然后仿真,然后实物验证,把数据记下来后分析一下误差原因,有条件的看看别人的设计案例(论文+设计书都行)。久而久之,水平就上去了。

如何正确使用运算放大器
我个人感觉一般,作为初学者看看还可以,但随着你的水平提升,很快就用不到了。
建议你还是先用教科书,比如童诗白,华成英,康华光等人编写的,都是比较经典的版本。(如果有机会淘到国外著名大学现行教学参考书也好)
然后用几本好一点的书,比如《基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计》(第三版)[美]赛尔吉欧.弗朗哥著,刘树棠译。《运算放大器权威指南》(第三版)等等。

运算放大器问题求解!!
你这个电路的名字叫:无限增益多路反馈二阶低通滤波器(也有的书中称为,多重反馈或者无限增益滤波器),而且还是加强版。
基本版与你的区别在于最下面这个800KHz是接地的(其实相当于你的2.5V,因为你的运放是单电源供电,此时的参考电压就是1/2VCC,也就是2.5V),具体可以参考:
童诗白《模拟电子技术基础》第四版P366页。
不过这个电路的频率和品质因数计算比较复杂,结果你看一下书里的吧,在367页上,有分式开根号什么的。
其他很多书也有:
比如科学出版社的《测量电子电路设计——滤波器篇》(远坂俊昭著),在3.2小节。
比如人民邮电出版社的《运算放大器权威指南》第三版,在269-270页有比较详细的推导说明。
在西安交通大学出版社的《基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计》,在121-123页也有。
你现在做的是有源滤波器,这是模电最难的领域之一,我强烈建议你去弄几本好书看看,也可以去中国知网查查专业文献。看过之后你就知道,这类东西本身推导就很复杂,很难写到网上来,相比一些专业文献与纸质媒体,网上搜索引擎的资料太垃圾了。

做的时候,你先看一下这些书里的计算结果,根据公式把你的参数带入进去,然后就可以营建出一个低通滤波器的模型,后面就简单了,根据低通滤波器的转折频率,把超过这个频率的信号滤除,保留低于转折频率的信号即可。另外,建议你最好做一下multisim仿真(要看一下伯德图),可以在一定程度上验证你的结果。

电路哪本书比较好?
国产书?像国产手机一样,你随便买个两本的,对比一下,内容几乎是一模一样的,好书在这里
:
这是一本入门的书的,一开始可能是无聊的电阻并联串联之类的,到了后面就有的学了,值得你把整本书的知识完全记下来,现实生活中是肯定有用的,学完这本书,你就算是入门电子电路了,给你一个三极管,你也会自己设计一个放大电路了
:
分为两册,上册主要是讲三极管的相关电路,下册主要是讲场效应管的相关电路,这两本只讲一种元件,绝对的够专业,日本人写的,细得不得了,书写的习惯和国人有点区别,看起来有点头痛,但值得你一看
:
运放无处不在,功能强大,却是最容易被轻视的,国内的书最多也就是一节课就讲完了,在这里讲了400多页升级必备!
:
数字电路的开始,从门电路到8051,通俗易懂,还有仿真软件的应用,绝对能让你学会数字电路的

为什么全差分增益设置成1的时候输出幅度却只有输入幅度的一半呢?(运算放大器权威指南第三版P107-
一世英名

集成运算放大器的线性应用中,动态测量时,如果输入信号的幅度太大的话,为什么输出信号会出现失真?
输出信号的幅值Vo等于输入信号的幅值Vi与由运算放大器搭成的放大电路的电压增益a的乘积,即Vo=Vi*A,但是Vo要受到放大电路的最大输出幅度限制,放大电路的最大输出幅度由电源电压和运算放大器的最小失落电压差决定。例如LM358在电源电压为5V、环境温度为25℃时,高电平失落电压差为1.5V,低电平失落电压差为5~20mV,那么由它搭成的放大电路的输出电压的上下限,就是3.5V和0.005~0.02V。
我们假设由LM358搭成的某放大电路电压增益是100,如果某一时刻输入信号Vi高电平的幅度超出了0.035V,为0.04V。那么按照Vo=Vi*A来计算,放大电路的输出电压本来应该等于4V,但是由于放大电路的输出电压的上限只有3.5V,所以从Vi达到和超出0.035V的时候,输出电压始终被限制在3.5V而不能随输入电压变化,这种情况通常被称为“削波”或“削峰”,就是因输入信号的幅度太大造成了失真。

运算放大器不管怎么接都有最小增益?
如图R1取1K,运放输入阻抗是不是就变成了1K?
——同相比例放大器的输入阻抗很大(远远大于1k),如果在输入并一个较小的电阻,相当于一个大电阻并一个小电阻,所以以电阻小的那一个为准,所以实际的运放输入阻抗尾1k。
R2=2K、R3=1K,运放增益变成0.5倍了?
——这是同相比例放大器,增益=(1+R3/R2)=1+0.5=1.5。
运放能做成0增益吗?
什么叫零增益,开路就是零增益,反相端直接接到输出端可以以接成增益为1的放大器。

开环的运算放大器为什么不能正常放大模拟信号?
  开环的运算放大器不能正常放大模拟信号,主要考虑一下原因:
1. 运算放大器本身的电压放大倍数即开环电压放大倍数很高,>10000倍甚至更高,所以输入很小幅度的信号,运放输出就会饱和。如电源电压10V时,允许的输入信号幅度只有10V/10000=1mV,输入信号幅度大于1mV时输出就会饱和;
2. 运算放大器非线性很明显,放大质量不行;
3. 开环电压放大倍数很离散,就是换一个芯片,开环电压放大倍数变化10%以上很平常,所以开环使用是芯片没有互换性。
所以运放芯片主要是负反馈使用。

怎样使用运算放大器
看规格书后使用。
先找出芯片的电源和地引脚,再看芯片含有几个运放,找出每个运放的正相输入和反相输入,及各个运放的输出。
  想把信号怎么处理,就接成你需要的电路即可。

如何选用运算放大器
这个问题太大了,相当于好几本专著。运算放大器有数十个指标,对于不同电路,选型完全不同。
如果你要了解原则,可以看一下童诗白的《模拟电子技术基础》第四版,第四章结尾,有选型的标准。
如果你是针对某个电路或者某个信号要求,不妨把电路或者指标贴出来,让人家帮你参谋参谋。

运算放大器如何调零
运算放大器的调零



怎样用运算放大器放大信号电压
楼上说的很清楚了··关于220欧姆··视NPN管子的放大倍数,可以在100-1K之间选择···220欧姆是比较保险的阻值,在这个电路中,电源负极是接地的,发射极接地,就是电源负极。

电子电路中的“运算放大器”是怎样使用的?谢谢!
电子电路中运算放大器的使用是学习电子学的基本功.用运放可以组成各种型式的放大器,振荡器,甚至各种脉冲电路.但基本电路只有几种,如:同相反相差动三种放大器,同相反相比较器,多谐振荡器,等等.其他复杂电路都是从中派生出来的.当然,学习时你还必须掌握虚地(或称虚接)的分析方法.才能分析各种电路.
至于具体使用问题,牵涉到器件的一些具体参数,以及内部结构.我想初学者对内部结构只要大致了解一下就行了,不必苛求.你可以把运放作为一个基本的电路单元来用就行了.为此,你先得掌握几种最基本的运放,如:741,324等,利用它们组成一些最基本的电路,组成一些实用电路,慢慢体会它们的性能,有了兴趣,自然会一步步去提高.

cadence中运算放大器的模型在哪找,名称是什么
我的是在
d:\Program Files\Cadence\SPB_16.6\tools\capture\library\OPAmp.olb

想自学数电 模电,请问哪个作者出的书比较好呢?
大学电子类专业的模电、数电课程基本都是用:
《模拟电子技术基础》 --华成英、童诗白,高等教育出版社。
《数字电子技术基础》 --杨志忠,高等教育粗护板社
这两本教材写的非常详细,绝对是模电教材中的最经典教材,非常适合模电数电初学者。我就是看着两本书入门的,大学毕业后,书基本都扔了,就这两本书现在还一直留着。强烈推荐!!

想学数电模电,看哪本书最好?
模电的书是好多的,随便找一本学学基础的就得了,以后的话,就看你想要学什么了,有开关电源,功放,变频,滤波。。。。。。太多了,每个都是要好专业的,所以,就先学基础,以后的再根据自己的要求去学了。《运算放大器权威指南》这个不错,是图灵丛书系列的。数字电路就给你一本吧,这书还是很好的,它不像一般的教材,这里面每学到一个电路,它都会给到一个常用的IC,给到型号,让你可以自己设计电路,而且,都是常用类的。书中还带有软件学习,两个软件,让你学会数字电路了,也学一般的仿真软件了,反正,就一切以实际出发,不会是:你学会了所有的数字电路,却不知道74系列IC,也不知道555。。。

零基础自学模拟电路和数字电路看什么书?
《电子元件入门到精通》《电子技术基础》《 电路分析基础》
可以用proteus 进行仿真

学习数电和模电之前是不是要先学会电路分析呢。还有看这些书的时候该怎么看效果最好?
基本的电路分析知识还是要熟练的,邱关源、夏承铨他们的都不错,熟悉基本的电路定律如基尔霍夫电压电流定理、节点电压、网孔电流、支路电流等方法分析电路、叠加定理、替代定理等之后,看模数电就方便多了,以后可以边学习模数电变查阅电路分析,毕竟电路分析中有些方法不会一下子用完的。

模电、数电哪的教材容易自学?
先学模电,再学数电,数电的本质是模电。
> 高教出版社,岩石
> 高教出版社,童诗白、华成英
另外,没有模电基础,你的>也学不好。

运算放大器应用手册――基础知识篇怎么样
我个人感觉一般,作为初学者看看还可以,但随着你的水平提升,很快就用不到了。
建议你还是先用教科书,比如童诗白,华成英,康华光等人编写的,都是比较经典的版本。(如果有机会淘到国外著名大学现行教学参考书也好)
然后用几本好一点的书,比如《基于运算放大器和模拟集成电路的电路设计》(第三版)[美]赛尔吉欧.弗朗哥著,刘树棠译。《运算放大器权威指南》(第三版)等等。

运算放大器
运算放大器(Operational Amplifier,简称OP、OPA、OPAMP)是一种直流耦合﹐差模(差动模式)输入、通常为单端输出(Differential-in, single-ended output)的高增益(gain)电压放大器,因为刚开始主要用于加法,乘法等运算电路中,因而得名。一个理想的运算放大器必须具备下列特性:无限大的输入阻抗、等于零的输出阻抗、无限大的开回路增益、无限大的共模排斥比的部分、无限大的频宽。最基本的运算放大器如图1-1。一个运算放大器模组一般包括一个正输入端(OP_P)、一个负输入端(OP_N)和一个输出端(OP_O)。

通常使用运算放大器时,会将其输出端与其反相输入端(inverting input node)连接,形成一负反馈(negative feedback)组态。原因是运算放大器的电压增益非常大,范围从数百至数万倍不等,使用负反馈方可保证电路的稳定运作。但是这并不代表运算放大器不能连接成正回馈(positive feedback),相反地,在很多需要产生震荡讯号的系统中,正回馈组态的运算放大器是很常见的组成元件。

开环回路运算放大器如图1-2。当一个理想运算放大器采用开回路的方式工作时,其输出与输入电压的关系式如下:
Vout = ( V+ -V-) * Aog
其中Aog代表运算放大器的开环回路差动增益(open-loop differential gai由于运算放大器的开环回路增益非常高,因此就算输入端的差动讯号很小,仍然会让输出讯号「饱和」(saturation),导致非线性的失真出现。因此运算放大器很少以开环回路出现在电路系统中,少数的例外是用运算放大器做比较器(comparator),比较器的输出通常为逻辑准位元的「0」与「1」。

闭环负反馈
将运算放大器的反向输入端与输出端连接起来,放大器电路就处在负反馈组态的状况,此时通常可以将电路简单地称为闭环放大器。闭环放大器依据输入讯号进入放大器的端点,又可分为反相(inverting)放大器与非反相(non-inverting)放大器两种。
反相闭环放大器如图1-3。假设这个闭环放大器使用理想的运算放大器,则因为其开环增益为无限大,所以运算放大器的两输入端为虚接地(virtual ground),其输出与输入电压的关系式如下:
Vout = -(Rf / Rin) * Vin

               图1-3反相闭环放大器
非反相闭环放大器如图1-4。假设这个闭环放大器使用理想的运算放大器,则因为其开环增益为无限大,所以运算放大器的两输入端电压差几乎为零,其输出与输入电压的关系式如下:
Vout = ((R2 / R1) + 1) * Vin

            图1-4非反相闭环放大器
闭环正回馈

将运算放大器的正向输入端与输出端连接起来,放大器电路就处在正回馈的状况,由于正回馈组态工作于一极不稳定的状态,多应用于需要产生震荡讯号的应用中。
理想运放和理想运放条件
在分析和综合运放应用电路时,大多数情况下,可以将集成运放看成一个理想运算放大器。理想运放顾名思义是将集成运放的各项技术指标理想化。由于实际运放的技术指标比较接近理想运放,因此由理想化带来的误差非常小,在一般的工程计算中可以忽略。
理想运放各项技术指标具体如下:

1.开环差模电压放大倍数Aod = ∞;

2.输入电阻Rid = ∞;输出电阻Rod =0

3.输入偏置电流IB1=IB2=0 ;
4.失调电压UIO 、失调电流IIO 、失调电压温漂、失调电流温漂均为零;

5.共模抑制比CMRR = ∞;;

6.-3dB带宽fH = ∞ ;

7.无内部干扰和噪声。

实际运放的参数达到如下水平即可以按理想运放对待:

电压放大倍数达到104~105倍;输入电阻达到105Ω;输出电阻小于几百欧姆; 外电路中的电流远大于偏置电流;失调电压、失调电流及其温漂很小,造成电路的漂移在允许范围之内,电路的稳定性符合要求即可;输入最小信号时,有一定信噪比,共模抑制比大于等于60dB;带宽符合电路带宽要求即可。
运算放大器中的虚短和虚断含意
理想运放工作在线性区时可以得出二条重要的结论:
虚短
      因为理想运放的电压放大倍数很大,而运放工作在线性区,是一个线性放大电路,输出电压不超出线性范围(即有限值),所以,运算放大器同相输入端与反相输入端的电位十分接近相等。在运放供电电压为±15V时,输出的最大值一般在10~13V。所以运放两输入端的电压差,在1mV以下,近似两输入端短路。这一特性称为虚短,显然这不是真正的短路,只是分析电路时在允许误差范围之内的合理近似。
虚断
      由于运放的输入电阻一般都在几百千欧以上,流入运放同相输入端和反相输入端中的电流十分微小,比外电路中的电流小几个数量级,流入运放的电流往往可以忽略,这相当运放的输入端开路,这一特性称为虚断。显然,运放的输入端不能真正开路。
运用“虚短”、“虚断”这两个概念,在分析运放线性应用电路时,可以简化应用电路的分析过程。运算放大器构成的运算电路均要求输入与输出之间满足一定的函数关系,因此均可应用这两条结论。如果运放不在线性区工作,也就没有“虚短”、“虚断”的特性。如果测量运放两输入端的电位,达到几毫伏以上,往往该运放不在线性区工作,或者已经损坏。
重要指标
输入失调电压UIO

一个理想的集成运放,当输入电压为零时,输出电压也应为零(不加调零装置)。但实际上集成运放的差分输入级很难做到完全对称,通常在输入电压为零时,存在一定的输出电压。输入失调电压是指为了使输出电压为零而在输入端加的补偿电压。实际上是指输入电压为零时,将输出电压除以电压放大倍数,折算到输入端的数值称为输入失调电压,即


UIO的大小反应了运放的对称程度和电位配合情况。UIO越小越好,其量级在2mV~20mV之间,超低失调和低漂移运放的UIO一般在1μV~20μV之间
输入失调电流IIO

当输出电压为零时,差分输入级的差分对管基极的静态电流之差称为输入失调电流IIO ,即
            
由于信号源内阻的存在,IIO的变化会引起输入电压的变化,使运放输出电压不为零。IIO愈小,输入级差分对管的对称程度越好,一般约为1nA~0.1μA。
输入偏置电流IIB

集成运放输出电压为零时,运放两个输入端静态偏置电流的平均值定义为输入偏置电流,即

                                   

从使用角度来看,偏置电流小好,由于信号源内阻变化引起的输出电压变化也愈小,故输入偏置电流是重要的技术指标。一般IIB约为1nA~0.1μA。
输入失调电压温漂△UIO/△T
输入失调电压温漂是指在规定工作温度范围内,输入失调电压随温度的变化量与温度变化量的比值。它是衡量电路温漂的重要指标,不能用外接调零装置的办法来补偿。输入失调电压温漂越小越好。一般的运放的输入失调电压温漂在±1mV/℃~±20mV/℃之间。
输入失调电流温漂 △IIO/△T
在规定工作温度范围内,输入失调电流随温度的变化量与温度变化量之比值称为输入失调电流温漂。输入失调电流温漂是放大电路电流漂移的量度,不能用外接调零装置来补偿。高质量的运放每度几个pA。
最大差模输入电压Uidmax

最大差模输入电压Uidmax是指运放两输入端能承受的最大差模输入电压。超过此电压,运放输入级对管将进入非线性区,而使运放的性能显著恶化,甚至造成损坏。根据工艺不同,Uidmax约为±5V~±30V。
最大共模输入电压Uicmax

最大共模输入电压Uicmax是指在保证运放正常工作条件下,运放所能承受的最大共模输入电压。共模电压超过此值时,输入差分对管的工作点进入非线性区,放大器失去共模抑制能力,共模抑制比显著下降。

最大共模输入电压Uicmax定义为,标称电源电压下将运放接成电压跟随器时,使输出电压产生1%跟随误差的共模输入电压值;或定义为 下降6dB时所加的共模输入电压值。


开环差模电压放大倍数Aud是指集成运放工作在线性区、接入规定的负载,输出电压的变化量与运放输入端口处的输入电压的变化量之比。运放的Aud在60~120dB之间。不同功能的运放,Aud相差悬殊。


差模输入电阻Rid是指输入差模信号时运放的输入电阻。Rid越大,对信号源的影响越小,运放的输入电阻Rid一般都在几百千欧以上。


运放共模抑制比KCMR的定义与差分放大电路中的定义相同,是差模电压放大倍数与共模电压放大倍数之比,常用分贝数来表示。不同功能的运放,KCMR也不相同,有的在60~70dB之间,有的高达180dB。KCMR越大,对共模干扰抑制能力越强。
开环带宽BW

开环带宽又称-3dB带宽,是指运算放大器的差模电压放大倍数Aud在高频段下降3dB所对应的频率fH。


单位增益带宽BWG是指信号频率增加,使Aud下降到1时所对应的频率fT,即Aud为0dB时的信号频率fT。它是集成运放的重要参数。741型运放的 fT=7Hz,是比较低的。
转换速率SR (压摆率)

转换速率SR 是指放大电路在电压放大倍数等于1的条件下,输入大信号(例如阶跃信号)时,放大电路输出电压对时间的最大变化速率,见图7-1-1。它反映了运放对于快速变化的输入信号的响应能力。转换速率SR的表达式为

                 
转换速率SR是在大信号和高频信号工作时的一项重要指标,目前一般通用型运放压摆率在1~10V/μs左右。  

单位增益带宽BWG (fT)

          共模抑制比KCMR

         差模输入电阻

          开环差模电压放大倍数Aud



运放如上图有两个输入端a,b和一个输出端o.也称为倒向输入端(反相输入端),非倒向输入端(同相输入端)和输出端.当电压加U-加在a端和公共端(公共端是电压的零位,它相当于电路中的参考结点.)之间,且其实际方向从a 端指向公共端时,输出电压U实际方向则自公共端指向o端,即两者的方向正好相反.当输入电压U+加在b端和公共端之间,U与U+两者的实际方向相对公共端恰好相同.为了区别起见,a端和b 端分别用"-"和"+"号标出,但不要将它们误认为电压参考方向的正负极性.电压的正负极性应另外标出或用箭头表示.反转放大器和非反转放大器如下图:


  
  一般可将运放简单地视为:具有一个信号输出端口(Out)和同相、反相两个高阻抗输入端的高增益直接耦合电压放大单元,因此可采用运放制作同相、反相及差分放大器。
  运放的供电方式分双电源供电与单电源供电两种。对于双电源供电运放,其输出可在零电压两侧变化,在差动输入电压为零时输出也可置零。采用单电源供电的运放,输出在电源与地之间的某一范围变化。
  运放的输入电位通常要求高于负电源某一数值,而低于正电源某一数值。经过特殊设计的运放可以允许输入电位在从负电源到正电源的整个区间变化,甚至稍微高于正电源或稍微低于负电源也被允许。这种运放称为轨到轨(rail-to-rail)输入运算放大器。
  运算放大器的输出信号与两个输入端的信号电压差成正比,在音频段有:输出电压=A0(E1-E2),其中,A0 是运放的低频开环增益(如 100dB,即 100000 倍),E1 是同相端的输入信号电压,E2 是反相端的输入信号电压。
[编辑本段]类型
  按照集成运算放大器的参数来分,集成运算放大器可分为如下几类。
  1.通用型运算放大器
  通用型运算放大器就是以通用为目的而设计的。这类器件的主要特点是价格低廉、产品量大面广,其性能指标能适合于一般性使用。例μA741(单运放)、LM358(双运放)、LM324(四运放)及以场效应管为输入级的LF356都属于此种。它们是目前应用最为广泛的集成运算放大器。
  2.高阻型运算放大器
  这类集成运算放大器的特点是差模输入阻抗非常高,输入偏置电流非常小,一般rid>1GΩ~1TΩ,IB为几皮安到几十皮安。实现这些指标的主要措施是利用场效应管高输入阻抗的特点,用场效应管组成运算放大器的差分输入级。用FET作输入级,不仅输入阻抗高,输入偏置电流低,而且具有高速、宽带和低噪声等优点,但输入失调电压较大。常见的集成器件有LF355、LF347(四运放)及更高输入阻抗的CA3130、CA3140等。
  3.低温漂型运算放大器
  在精密仪器、弱信号检测等自动控制仪表中,总是希望运算放大器的失调电压要小且不随温度的变化而变化。低温漂型运算放大器就是为此而设计的。目前常用的高精度、低温漂运算放大器有OP07、OP27、AD508及由MOSFET组成的斩波稳零型低漂移器件ICL7650等。
  4.高速型运算放大器
  在快速A/D和D/A转换器、视频放大器中,要求集成运算放大器的转换速率SR一定要高,单位增益带宽BWG一定要足够大,像通用型集成运放是不能适合于高速应用的场合的。高速型运算放大器主要特点是具有高的转换速率和宽的频率响应。常见的运放有LM318、μA715等,其SR=50~70V/us,BWG>20MHz。
  5.低功耗型运算放大器
  由于电子电路集成化的最大优点是能使复杂电路小型轻便,所以随着便携式仪器应用范围的扩大,必须使用低电源电压供电、低功率消耗的运算放大器相适用。常用的运算放大器有TL-022C、TL-060C等,其工作电压为±2V~±18V,消耗电流为50~250μA。目前有的产品功耗已达μW级,例如ICL7600的供电电源为1.5V,功耗为10mW,可采用单节电池供电。
  6.高压大功率型运算放大器
  运算放大器的输出电压主要受供电电源的限制。在普通的运算放大器中,输出电压的最大值一般仅几十伏,输出电流仅几十毫安。若要提高输出电压或增大输出电流,集成运放外部必须要加辅助电路。高压大电流集成运算放大器外部不需附加任何电路,即可输出高电压和大电流。例如D41集成运放的电源电压可达±150V,μA791集成运放的输出电流可达1A。
  7.可编程控制运算放大器
  在仪器仪表得使用过程中都会涉及到量程得问题.为了得到固定电压得输出,就必须改变运算放大器得放大倍数.例如:有一运算放大器得放大倍数为10倍,输入信号为1mv时,输出电压为10mv,当输入电压为0.1mv时,输出就只有1mv,为了得到10mv就必须改变放大倍数为100.程控运放就是为了解决这一问题而产生得.例如PGA103A,通过控制1,2脚的电平来改变放大的倍数.
[编辑本段]主要参数
  1.共模输入电阻(RINCM)
  该参数表示运算放大器工作在线性区时,输入共模电压范围与该范围内偏置电流的变化量之比。
  2.直流共模抑制(CMRDC)
  该参数用于衡量运算放大器对作用在两个输入端的相同直流信号的抑制能力。
  3.交流共模抑制(CMRAC)
  CMRAC用于衡量运算放大器对作用在两个输入端的相同交流信号的抑制能力,是差模开环增益除以共模开环增益的函数。
  4.增益带宽积(GBW)
  增益带宽积AOL * ?是一个常量,定义在开环增益随频率变化的特性曲线中以-20dB/十倍频程滚降的区域。
  5.输入偏置电流(IB)
  该参数指运算放大器工作在线性区时流入输入端的平均电流。
  6.输入偏置电流温漂(TCIB)
  该参数代表输入偏置电流在温度变化时产生的变化量。TCIB通常以pA/°C为单位表示。
  7.输入失调电流(IOS)
  该参数是指流入两个输入端的电流之差。
  8.输入失调电流温漂(TCIOS)
  该参数代表输入失调电流在温度变化时产生的变化量。TCIOS通常以pA/°C为单位表示。
  9.差模输入电阻(RIN)
  该参数表示输入电压的变化量与相应的输入电流变化量之比,电压的变化导致电流的变化。在一个输入端测量时,另一输入端接固定的共模电压。
  10.输出阻抗(ZO)
  该参数是指运算放大器工作在线性区时,输出端的内部等效小信号阻抗。
  11.输出电压摆幅(VO)
  该参数是指输出信号不发生箝位的条件下能够达到的最大电压摆幅的峰峰值,VO一般定义在特定的负载电阻和电源电压下。
  12.功耗(Pd)
  表示器件在给定电源电压下所消耗的静态功率,Pd通常定义在空载情况下。
  13.电源抑制比(PSRR)
  该参数用来衡量在电源电压变化时运算放大器保持其输出不变的能力,PSRR通常用电源电压变化时所导致的输入失调电压的变化量表示。
  14.转换速率/压摆率(SR)
  该参数是指输出电压的变化量与发生这个变化所需时间之比的最大值。SR通常以V/μs为单位表示,有时也分别表示成正向变化和负向变化。
  15.电源电流(ICC、IDD)
  该参数是在指定电源电压下器件消耗的静态电流,这些参数通常定义在空载情况下。
  16.单位增益带宽(BW)
  该参数指开环增益大于1时运算放大器的最大工作频率。
  17.输入失调电压(VOS)
  该参数表示使输出电压为零时需要在输入端作用的电压差。
  18.输入失调电压温漂(TCVOS)
  该参数指温度变化引起的输入失调电压的变化,通常以μV/°C为单位表示。
  19.输入电容(CIN)
  CIN表示运算放大器工作在线性区时任何一个输入端的等效电容(另一输入端接地)。
  20.输入电压范围(VIN)
  该参数指运算放大器正常工作(可获得预期结果)时,所允许的输入电压的范围,VIN通常定义在指定的电源电压下。
  21.输入电压噪声密度(eN)
  对于运算放大器,输入电压噪声可以看作是连接到任意一个输入端的串联噪声电压源,eN通常以 nV / 根号Hz 为单位表示,定义在指定频率。
  22.输入电流噪声密度(iN)
  对于运算放大器,输入电流噪声可以看作是两个噪声电流源,连接到每个输入端和公共端,通常以 pA / 根号Hz 为单位表示,定义在指定频率。

CMR于CMRR是什么关系?
cmr共模抑制cmrr共模抑制比

求大学心理健康考试要点
大学生心理健康考试复习题

简答题  
1、大学生心理健康的标准包括哪些方面?  答案要点:一是了解自我,悦纳自我;二是接受他人,善于人处;三是正视现实,接受现实;四是接受生活,乐于工作;五是能够协调和控制情绪,心境良好;六是人格完整和谐;七是智力正常,智商在80分以上;八是心理行为符合年龄特征。  2、大学生应在哪些方面着重培养自己的学习能力?  
答案要点:一是培养良好的自学能力;二是培养时间管理能力;三是培养表达能力;四是培养实践能力;五是培养组织管理能力;六是培养创新能力。 3、  如何提高自我的挫折承受能力?  答案要点:一是善于调节自我抱负水平;二是提高挫折认知能力;三是建立合理的自我归因;四是构建成熟的心理防御机制;五是建立和谐的人际关系。   4、简述大学生心理发展的特点  
一、抽象思维迅速发展,但不够深刻 二、自我意识增强,但还不成熟         1、自我意识开始分化,迅速发展         2、自我意识矛盾凸显,调控能力较弱         3、自我意识矛盾不但激化,出现混乱。 三、情感丰富,但情绪波动较大 。四、意志水平明显提高,但不够平衡和稳定  5、简述如何培养大学生健康的自我意识。  大学生健康的自我意识的标准:自我定位准确,积极而客观,自尊与自信,自主并善于合作,自我同一性良好,有效自我控制。 一、正确而全面的认识自我,客观而准确的评价自我 1、与他人比较,认识和评价自己 2、从他人对自己的态度中认识和评价自我  
3、通过反省自己的心理活动和行为来认识和评价自我 4、积极参与实践活动,借活动成果认识和评价自我 二、以积极的态度认同、肯定和接纳自我 1、顽强的意志力 2、合理运用社会比较策略 3、创造机会,参加实践,获得更多成功的体验,培养自信心 4、调整自己的期望值 5、积极暗示自我。三、积极的完善自我 1、建立科学正确的理想自我 2、积极参加社会实践,展示自我 3、不断完善和超越自我。  6、简述大学生时间管理的基本方法和原则  1、 明确的方向和目标 2、 明确时间管理的目的 3、 明确个人时间计划 4、 做事要有次序 5、 每天安排特定做事时间 6、 用个人价值来决定自我目标 7、 切勿做事拖拉 8、 杜绝浪费时间 9、 注重借鉴他人  
7、简述如何培养大学生良好的情绪。  一、善待烦恼 二、学会情绪表达  
向自我表达,向他人表达,向环境表达,升华表达。 三、情绪的ABC理论  导致不良情绪的不合理理念:绝对化要求;过分概括化;糟糕至极  
8、情绪ABC理论中,常见的不合理信念主要有哪三个特征? (1)绝对化要求(2)过分概
况化(3)糟糕至极 9、什么是人际交往,影响大学生人际交往因素?  
人际交往:人与人之间沟通信息、交流思想、表达感情与需要,从而在心理和行为上产生相互影响的过程。人际交往包含两个方面的含义,从动态的角度,指人与人之间的信息沟通和物质品的交换,从静态的角度,人际交往指人与人之间通过动态的相互作用形成起来的情感联系,即人际关系。  
影响人际关系建立的因素,第一,空间距离。第二,才能与人际吸引。第三,个性品质与人际吸引。第四,相似或互补。第五,外貌产生吸引力。  
10、如何对学习动机缺乏心理进行自我调适? (1)制定适合自己的学习标准; (2)掌握适合自己的学习方法 (3)提高对学习目的和意义的认识 (4)培养与保持对所学专业的学习兴趣 11、人格形成的影响因素  
答:遗传、社会文化、家庭环境、学校教育、早期童年经验、自然物理、自我调控   12、如何调试自己的不良情绪  
答:音乐、运动、倾诉、哭、正确的信念、转移注意力、自我控制   二.论述题  
1、谈谈如何维护正常的心理?  参考答案要点:  
1、对心理健康定义定义的理解。 2、大学生心理健康的标准:(1)了解自我,悦纳自我(2)接受他人,善与人处 (3)正视现实,接受现实 (4)接受生活,乐于工作(5)能协调和控制情绪,心境良好 (6)人格完整和谐 (7)智力正常,智商在80以上(8)心理行为符合年龄特征  3、结合心理课上所讲授的内容,例如:(1)确立大健康意识和对自己健康负责的意识(2)掌握一定的心理自我保健方法①正确认识自己、完善自己客观评价自己,接受自己,塑造完善的个性,培养健全的人格。②学会与人相处、乐于与人交往 接受差异,尊重个性,学会换位思考,与人相处不卑不亢,尺度合适③正视现实,适应环境从实际出发以积极的态度去处理问题,学会客观的看待问题,面对挫折时积极学习解决问题的技巧,④学会增强情绪的自我调控能力(3)学会求助心理咨询机构。并结合学生实际作答。  
2、结合自身经历及心理健康课程的学习,谈一谈大一新生面临的主要心理困惑及应对策略  1、新生发展性危机期  
这种情况我们也通常称之为适应困难。自我认识的落差造成了强烈的失落感,生活上难以适应,人际关系紧张每年九月对于刚迈人大学校园的学生来说意味着人生又开始了新的历程,他们对周围的一切充满了幻想。然而随着军训、专业课的初步接触,曾经在脑海中憧憬了无数次华丽的大学梦逐渐在现实中降温,他们渐渐感到大学校园并不是他们心目中的理想王国:学习紧张、生活枯燥、亲人远离、人际关系复杂在高手如云的集体内,昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存,无形中在心理上产生了一种失落感另一方面,多数同学首次住校,一切生活琐事都需要自理,但过去一切依赖父母和老师的心理习惯一时难以改变,于是便会出现对生活环境的不适应这些都会对习惯以自我为中心、不懂体谅他人的新生带来适应压力  3、请对自己的心理健康状况进行分析。(要求:从自我意识、需要与动机、人格 特征、人际关系、恋爱观、学习等方面情况作一分析)  
4、写出你对“水至清则无鱼,人至察则无朋”的心理学理解?  
水太清则无鱼,这是尽人皆知的道理。原因无非是水过于清澈,鱼难以生存人; 鱼的环境是水不要过分清澈,以至无处藏身;人的环境是关系不要过分紧张,以至无法相处。过分清澈与过分紧张,都含有危及生存的因素,一旦危及到生存,就必须对所存身的环境有较好的要求,因此鱼要求有水草、岩隙和树枝等赖以藏身的空间,人也要求有宽和轻松的环境,精明者往往容不得他人有小小的过错或性格上的小小差异,他过分要求与一己的同一或者要求所有人一举一动均符合或者满足一己的标准,但人总是有着各种不同的性格和待人处事的方式,
除非是克隆体,否则永远无法达到每事的一致的,因此出现摩擦以至矛盾、冲突就是必然的结果,此时如果不能以一种宽容的精神调和于其间,事势就将无法收拾,结局便是人心不附,众叛亲离。精明的人至于苛察,就容易防闲过当以至猜忌成性,由不能容人最后发展到千方百计排陷他人,就必然失去伙伴和朋友,结果是自身也陷入孤立无援之境。  
5、时间管理的具体测量有哪些?结合你的生活,谈谈大学生如何管理自己的时间。  时间管理一个简单而有效的方法是设定事情的优先顺序。  
美国管理学家史蒂芬·柯维提出了“时间管理四象限”定律。他把所有的事情按照重要性、紧急性两种属性排列。这样,事情被分为四类,在坐标上构成了四个象限。  
面临众多的工作任务,正确的做事顺序是:第一优先:做“重要且紧急”的事情。第二优先:做“重要但不紧急”的事情。第三优先:做“不重要但紧急”的事情。第四优先:做“不重要也不紧急”的事情。  
6、从学会认知、学会做事、学会相处及学会生存的角度,论述大学规划的主要内容,并结合实际给以说明。  
从认知方面说,学习是学、思、习、行的总称,不同年级具体侧重有所不同。 从做事方面说,对社团等课外生活的把握,科学的自我管理,展开论述。 从相处方面说,明确平等、尊重、真诚、信用、宽容等交往原则。 从生存方面说,探索个人的职业目标和定位,养成职业意识和思维。  
7、论述如何提高大学生的挫折承受力,并结合实际给以说明。  
要求:有论点,有论述。 善于调节自我抱负水平 提高挫折认知能力 建立合理的自我归因 构建成熟的心理防御机制 建立和谐的人际关系  
8、简述大学生人际交往的特点,大学生人际交往的影响因素以及大学生人际交往的原则和技巧。  
1. 大学生人际交往包括如下特点:注重人与人之间平等关系的建立、注重人与人的精神交流、人际关系中的情感成分较重、大学生交往范围扩展、交往需要和独处需要并存,共5个方面;2. 影响大学生人际关系的因素包括:空间距离、才能与人际吸引、个性品质与人际吸引、相似或互补、外貌产生吸引力5个方面;3.大学生人际交往的原则和技巧:原则包括真诚原则、尊重原则、平等原则、信用原则、相容原则和理解原则6个方面,技巧包括主动热情待人、善于倾听、主动赞美别人、讲究交谈  9、试述大学生常见的心理危机,表现形式是什么、大学生心理危机的自我支持技术有哪些?  答案要点:1.大学生常见心理危机包括发展性心理危机、情境性心理危机、存在性心理危机三个方面;2.大学生心理危机的表现形式包括生理表现、情绪表现、认知表现和行为表现4个方面;3. 大学生心理危机的自我支持技术包括及时调整情绪、建立良好的人际关系、面对现实,正视危机以及暂时避免做出重大决定4个方面。  10、结合自己的实际情况论述人格形成的影响因素。  三、案例分析题  
1、某大学一女生,学习成绩在班上为第一名。虽然成绩优秀,但内心却极度自卑,看不起自己。在大众场合不敢发言,跟别人交流时总不能恰当地表达自己,尤其是跟老师或陌生人谈话,总觉得十分局促,举手头足不知如何是好,并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不迫,侃侃而谈。强烈希望改变自己,虽然作过很大的努力,但一直得不到明显改观,内心非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往,别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成了以自我为中心的习惯,因此,在成长和交往的过程中,朋友越来越少,慢慢地脱离了群体,把自己封闭起来。后来开始反省自己,自责,决得都是自己的错。时间一长,发现自己好象已经没有脾气了。不管跟谁发生矛盾,都以为是自己的错,然后深深自责,或者把怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学
建立一种和谐的关系。非常担心毕业后不能适应社会生活。近来更是觉得自己一无是处,极度自卑,没有勇气参加任何活动。   
    这个女生心理上出现了什么问题?导致其产生这些心理问题的原因是什么?  
答案要点:该女生所遇到的心理问题,是由其社会适应挫折所引发的人际性压力。首先,她直接感受到的心理压力来自于不和谐的人际关系,而且经历了两种极端的方式,先是过分地以自我为中心,把自我与群体、社会隔离开来,后又过于以他人为中心,事事自责,迷失和忽略了自我。其次,根本原因,是由于来访者个性中人际沟通能力的缺乏,从而在现实生活中迫切感受到社会适应性压力。再次,从她自身的成长经历,能够清楚地意识到由于人际冲突所导致的自我封闭,是个性形成的主要原因。因而,她有意识地开放自己,但突兀的开放环境,必然在一段时间内给她带来更为巨大的人际性压力,如果应对或自我评价不当,很有可能给来访者带来某种程度上的心理问题。第四、但给她面临迫切的人际压力时,一开始采取的是比较积极的应对方式,但由于对于个性和能力的培养过程缺乏科学认识,过于急功近利,在受挫后,极易滑向消极的应对方式,从而错误的自我评价,使心理问题不断趋于严重化。  
2、结合下图说说,什么是情绪?情绪是如何产生的,为什么同样是下雨,一个万分沮丧,而另一个则发出了爽朗的笑声?并结合自己的实际,谈谈情绪调节的方式都有哪些,你是如何运用的?  

答:情绪是一种复杂的心理现象,它是基于人的需要而产生的,情绪是人的需要获得满足与否的反应。  
客观事物是情绪产生的源泉,但情绪的性质和轻度并不是由客观事物决定的,而是以需要为中介,当客观事物满足人的需要时,就产生积极的情绪体验;反之,当客观事物不能满足人的需要时,就产生消极的情绪体验。   情绪调节的方法:(1)正确评价自己(2)音乐调节(3)学会倾诉(4)适度痛哭(5)运动调节(6)自我激励和自信心训练  情绪是一种复杂的心理现象,它是基于人的需要而产生的,情绪是人的需要获得满足与否的反应。  
客观事物是情绪产生的源泉,但情绪的性质和轻度并不是由客观事物决定的,而是以需要为中介,当客观事物满足人的需要时,就产生积极的情绪体验;反之,当客观事物不能满足人的需要时,就产生消极的情绪体验。  情绪调节的方法:(1)正确评价自己(2)音乐调节(3)学会倾诉(4)适度痛哭(5)运动调节(6)自我激励和自信心训练  
3、许多学生刚进入大学校园时,常产生一些心理的不适应,有些迷惘、忧虑。请问大一新生为什么会出现这些心理问题?并请根据自我经验谈谈怎样对大一新生进行心理调适。
对于我们大学生来说,环境、角色变化引起的心理不适,除了因为进入大学后,亲情、友情和乡情的缺失,遇到实际困难唤起他们的怀旧情绪之外,现实中的大学与心目中理想的大学不统一,也是大学新生产生心理落差、心理冲突的主要原因。有些人所上的学校、所学的专业并非所爱,加之学业负担过重、就业形势严峻、学习方法存在问题、人际关系复杂等都使大学新生产生失落、孤独、寂寞、无聊、目标缺失等消极心理,造成适应困难  4、案例一:一位少年对一位老年人抱怨自己一无所有。老 年人说:“这样吧,我们来做一个交换。你把你的手给我,我给你100万块。”少年吃了一惊:“你给我1000万也不成!”老年人又说:“那把你的双脚给我,我让你当州长。”少年摇摇头说:“你让我当总统也不行。”老年人再次建议道:“把你的双眼给我,我让你娶到全国最美丽的女子。”少年毫不犹豫地拒绝了:“就是给我一个天仙也买不了我的眼睛。”老年人奇怪地说:“你有一双价值超过1000万的手,重要程度超过总统地位的脚和比天仙还要紧的眼睛,那你怎么还说自己一无所有呢?”少年恍然大悟,原来自己身上就有着非常
珍贵的东西,然而自己却从来没有注意过这些,更不要说充分利用自己身上的长处了。  请思考并回答下面几个问题: 1、这个故事给你什么启示?  2、请根据你所学的有关自我认识的知识对自己做一个分析。(如:性格、外貌、心理素质、人际交往能力、爱好等。)  
5、某大学大三学生王某,做在教室里看书时,总担心会有人坐在身后并干扰
自己,有强烈的不安全感,以致于只能做在角落或者靠墙而坐,否则无法安心看书;对同寝室一位同学放收音机的行为非常反感,有时简直难以忍受,尤其是中午睡午觉时总担心会有收音机的声音干扰自己,从而睡不着觉,经常休息不好。但又不好意思跟其发生当面冲突,因为觉得为这样的小事发脾气,可能是自己的不对。很长时间不能摆脱这种心理困境,很苦恼,严重影响了自己的日常生活和学习。即将毕业,心中一片茫然,担心找不到理想的工作,有时后也懒得去想这个问题,怕增添烦恼。学习一般,在班上成绩中游,当看到其他同学都在准备考研究生,自己也想考,但是又不能集中精力学习。自卑,缺乏自信,生活态度比较消极,认为所有的一切都糟透了。家在农村,经济状况一般,认为自己有责任挑起家庭的重担,但又觉得力不从心。  
试分析王某产生心理压力的原因,如何调适?

模电数电都有学习,现在想焊接一些电路板,该从什么开始,或者可以去看什么关于设计电路的书
首先要构思,一个电路要实现什么功能,去找资料设计这个电路,锻炼自已的思维,如果有现成的,先拿来分一下,它的优缺点,之后设计出自己独一无二的电路,设计需要很广的电子知识,如果设计电路板,还需要周全考虑板子的布局,如果焊接电路就容易,在网上买一些板子和元件,用电烙铁自己焊接一下,看书就没必要了,设计电路主要是要有扎实的基础知识,循序渐进锻炼自己的思维

我学了数电和模电但没有学单片机,请问能设计出实用性的电路吗?给个提示
楼主你好
模电数电学完,可以做一些应用性的电路
但是现在大部分功能电路都少不芯片编程设计,数电,模电作为外围电路功能,综合性实现电路创新设计。
要想有大的发展,在模数电的基础上,学单片机,EDA吧。
电气电子社区:http://bbs.gongkong.com/product/embed.htm

想要玩转电子技术,搞硬件设计应该怎样学习,感觉好像学了数电模电一样无法设计,接下来要怎样学习?看常
电子这个行业,搞技术最重要的是实践,理论知识当然是很重要的,但是只有通过实践验证你才能知道对不对。有时候理论计算出来的结果,在真正的电路中,由于各种因素的干扰,可能得不到预期的结果。
常见的电路熟悉是很好的,应用才是重要的。当然,根据不同的产品,可能在设计中应用不同的电路,软件等去完成,通过实际做项目,做东西,才能加深对理论知识的理解和巩固,更好的提高自身水平。久而久之,根据经验积累,很多东西就会迎刃而解,做起来也会简单很多。
至于说芯片知识的获取,有很多渠道的,最常用的也是比较方便的当属网络了。在网上有很多大家共享的芯片资料,也有很多查找芯片资料的网站,比如
1.http://ickey.cn/,
2.http://datasheet.eeworld.com.cn/,
3.http://www.alldatasheet.net/
4.百度文库
……
其次,你如果选芯片的时候可以向买芯片的厂商索要芯片资料及免费申请样片。这个一般在那种电子城等买电子元件的地方好像人家不给你这些东西的,因为他们只知道买东西,不管这个元件作何用途,有什么作用。索要资料及申请样片要向那些芯片代理商,比较大点的,比如TI的,cypress的等等。
最后,在做东西的过程中多向别人请教,老前辈毕竟知道的比较多。
以上仅是个人拙见,仅供参考,共同学习!

我是电子专业的学生,模电数电电路分析微机原理都已经学过了,现在想学PCB线路设计,希望能推荐几本好书。
看书很难学,建议你去看视频教学课程,既直观又易懂。
给你个地址吧:http://v.youku.com/v_show/id_XOTcxOTU1MDA=.html
很详细的,祝你早日学会!

学习模拟电路之前要学会哪些知识
电路基础,信号与系统,复变函数,但是即使不太懂也没关系,因为模拟电路也是基础课程。

学习模拟电路之前要会什么基础知识
网上的资料 很多的,试图找一下有个日本写的 一本是  晶体管电路设计  上下册
.铃木雅臣  。二是 电子电器工程师必知必会。
如果你是单纯搞维修的话 ,要想快速上手 最好还是直接找一本技能方面的书。
关于数电模电的书。网上很多,书就不用买了 建议你从网站上下载一些。百度文库有很多。希望能适合你

为什么模拟电路基础知识那么的难学啊?要怎样才能学好?
我的经验是学模电要学好电工基础,在这个基础上再学习模拟电路就容易了,你如果不知道欧姆定律,不懂得电压、电阻、电流之间的关系,不知道电子、电荷是怎么回事,那学起模电来是很吃力。

想学会看电路图 现在没什么基础知识 应该从哪入手
建议从识别元器件,认识器件及电路符号开始

求推荐一本讲电路反馈讲的比较透的教材
电路反馈的话,看正规教材最好,大学中常用的童诗白的模拟电路或康华光的模拟电路。
此外可以参考日本人写的 图解电子电路设计丛书。这两种书风格不同,可以互补。
反馈本身只是一个章节,入门并不太困难,但模电博大精深,真正的大师不多,市面上的教材鱼龙混杂,所以除此以外建议不要乱看其他书。
(多年不看,书名已经忘记了,如果记错,请百度作者名字确认一下)

谁能给我一本国外比较好的模拟电路入门教材?
你去联系出版社,俺供稿吧。

因为几乎全体的老师都不懂模拟电路的真谛嘛,
给你电路图都无济于事,
尤其是高频电路。
高性能的开关电源也类似。
这个领域太“妖魔”化了,所以被称为“魔电”、“魔鬼电路”,
只要是本科生弄不明白,
去到了博士后也白搭。
就算是一个三极管的电路,因为各种要求不同,设计和调试都有完全不同的诀窍。
俺是准备建立网站,免费教学,
而建立网站起码要一千元的空间费用,管理可以自己来,
你们建立网站,俺来免费投稿吧,可以在线同步测试验证来回答问题,启发你们融会贯通、惊然梦醒、豁然开朗、举一反三。
同样是体现空间思维能力,
绘画、音乐、数学、医学、化学、、体育、杂技、技巧、生物、雕刻、刺绣、篆刻、书法等等专业可以传、帮、带,
也就是在这个领域,吃透的人极少,都不愿意出来透露。
中国在基础的物理量测量仪器上完全无法与西方先进工业国家竞争,
这是其中一方面,在精密机械方面也有点儿类似的基础知识瓶颈。
所以,还是去“玩弄数学工具”,摆弄什么“小波、混沌”数学理论来的实在,还可以摸得到边际。
模拟电路考试即使次次得满分,
一上到了实际电路,就一塌糊涂,无从下手,茫茫然,不知道错在那里,区区10元钱的分立元器件就能够要博士后、院士、博导统统地原形毕露,好在老师本身也是以其昏昏使人昭昭,老师也看不出个

门道,
这电路出了问题,都不知道去调整那里的参数,不晓得去改变那个设计错误,连“摸着石头过河”的可能性都是为零。
过去国外的分立元器件的电视机、音响设备,现在用大规模集成电路的设备,老外也一样有设计缺陷,要通过售后维修部门来积累经验,分析问题所在,不告诉广大的消费者罢了。
所以进口设备维修部门都有经验,同一个型号的机器,往往都有类似的、共性的故障,他们内部反馈到了国外设计部门。
即使是普通的电路,俺也见过日本人名牌厂家的设计缺陷。
再熟悉集成电路设计软件也是白搭,自己也无法制造出优秀的集成电路,只能够在老外画的圈子里面打转转。
好在有进口的高性能集成电路、有进口的顶尖模块、有无法逾越的整机、有完善的应用软件系统,
否则啊,嘻嘻!!!!!

哪一本的教材比较好?
最广泛使用的就是邱关源的《电路》黑皮的那本你要考清华就用江辑光的《电路原理》呵呵一般教材感觉都大同小异,基本都能阐述清楚的  查看原帖>>

电路基础的最好教材是哪一本?
1、《电路》,西北工业大学,作者:邱关源、

2、《模拟电子技术基础》,清华大学,童诗白

3、《数字电子技术基础》,清华大学,闫石。

以上三本书是学习电子课的最佳教材,许多高校都在使用。
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